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全国特色成果丛书之教师情缘
时间:2014-03-12 10:03 来源:未知 点击:
目 录
  
  
第一章 走上讲坛    1
第一节 与讲坛结缘    1
1、童年的梦    1
2、务农十年    3
3、教坛新生    5
第二节 风雨兼程    7
1、虚心求教    7
2、潜心求学    10
3、也学涂鸦    12
第三节 教坛揽胜    17
1、求学三步曲    17
2、杏坛回声    19
 
第二章 教学篇    28
第一节 “教无定法”与教学中的“定法”    28
1、教是为了“不教”    28
2、“摸着石头过河”与大胆尝试    30
3、衡量教学方法的“试金石”    35
第二节 备课不仅仅是写在纸上    37
1、上好课必须备好课    37
2、用“心”揣摩    40
3、备好课的目的是提高课堂效率    43
 
第三节 教学相长是不变的规则    47
1、“教中学”不知不觉见长    47
2、“学后教”不可急功近利    49
3、教与学应融为一体    50
第四节 勇于创新引“活”水    53
1、学会“扬弃”    53
2、勇于“独创”    56
3、创新教法引“活水”    64
 
第三章 学习篇    68
第一节 培养自己的学习兴趣    68
1、给自己制定学习目标    68
2、与爱学习的人交朋友    70
3、在阅读中分享乐趣    72
第二节 活用“三余”、“三上”    75
1、“我要学”时间总是有的    75
2、“要我学”总可以找到不学的理由    76
3、零星时间是可贵的财富    77
第三节 摒弃杂念,心无二用    79
1、学会在“噪”中求静    79
2、正确处理“钱”与“研”的矛盾    80
3、阅读是最廉价的娱乐    81
第四节 学会用“心”学习    83
1、横看成岭侧成峰    83
2、寻找亮点,提炼精华    87
3、“触类旁通”是学习的最佳境界    94
 
 
第四章 写作篇    96
第一节 点滴积累与长篇巨制    96
1、坚持写日记(周记、札记、下水作文)    96
2、注重积累    99
3、读书笔记与教研论文    103
第二节 文贵“新”,提炼文章的亮点    108
1、提炼文章的题目    108
2、提炼文章素材    109
3、两个故事的启发    113
4、“小题大作”与“旧题新作”    115
第三节 “爬格子”的辛苦与乐趣    117
1、文章是脑汁的结晶    117
2、写文章要甘于寂寞    118
3、写自己的“见闻”与“感悟”    119
第四节 好文章是“逼”出来的    126
1、“逼”出时间    126
2、“逼”出灵感    137
3、“逼”你搜肠刮肚    138
4、“逼”你反复修改    139
 
第五章 课题研究篇    146
第一节 课题研究应结合校本实际    146
1、研究学校亟待解决的问题    146
2、激发课题研究的兴趣    148
3、增强教师的“凝聚力”    149
第二节 课题研究的“软任务硬性化”    153
1、制定研究方案与计划    153
2、按时督查    157
3、做好课题实验    159
第三节 在课题研究中提升自己    168
1、培养观察、发现、分析、比较的能力    168
2、提升写作研究的能力    178
3、提高自身素养    179
 
第六章  班级管理篇    183
第一节 关注细节,用好“小干部”    183
1、班级管理由“牵”到“放”    183
2、培养学生的“自育”能力    184
3、解开心结,培养自信心    185
4、上好班会课,培育健康向上的班集体    187
5、融入班干之中,培养“小干部”    189
第二节 在活动中培养师生情感    191
1、融活动于授课之中    191
2、上好班会课    191
3、在情感交流中育人    193
第三节 让集体意识滋润孩子们的心灵    195
1、在活动中培养集体意识    195
2、开展“手拉手,同进步”活动    196
3、以小组为单位的评比方法    197
 
第七章 学校管理篇    199
第一节 校长要坚持上课    199
1、上课拉近了与教师的距离    199
2、上课更能了解学生    200
3、上课,辛苦中有乐趣    201
 
第二节 制度立校与情感育校    203
1、制度要便于操作    203
2、在情感交流中增强制度的执行力    204
3、校园文化是制度建立的基石    205
第三节 明确分工与果断决策    210
1、责任到人,无需事必亲躬    210
2、宁可被人“骂”,不可“不作为”    210
3、善用一些管理技巧    212
第四节 重视教研,提高教育质量    217
1、以教研提升教师素质    217
2、以教研提高教育质量    222
3、营造教研氛围    227
 
第八章 教坛情怀篇    234
1、育桃李三十年回眸    234
2、情系教坛    237
 
后 记    239
 
 
 
 


(责任编辑:研究院)